Durante esta época se comienza paulatinamente a darle importancia a la
educación física y deportes a nivel académico y militar. El período
nacional se caracterizó por un notable crecimiento y progreso de la
educación física, fuera y dentro de los escenarios escolares,
particularmente en las áreas de la gimnasia, deportes y ejercicio.
Se practicaban deportes y juegos luego de las actividades puramente
académicas. Sin embargo, no se consideraba a la educación física como
una asignatura integral dentro de la educación de los alumnos. Se
justificaba la práctica de estas actividades físicas luego de las clases
académicas regulares de naturaleza intelectual como medidas preventivas
de salud.
De
particular influencia fue el movimiento gimnástico ("turnverein") de
origen Alemán según fue concebido por Friedrich Ludwig Jahn. Esta
asociación de gimnasia fue por primera vez presentada por antiguos
integrantes del movimiento Turner en los sistemas académicos de los
Estados Unidos continentales para el año 1823.
En el 1828 un programa de educación física organizado fue establecido en
una institución académica ("Hartforf Female Seminary") de educación
superior para féminas en Connecticut. Este sistema de educación física
fue presentado e implementado por Catherine E. Beecher. El programa
consistía principalmente en la ejecución de ejercicios calisténicos al
ritmo de la música. Durante este período también surgió una diversidad
de acontecimientos deportivos que ayudaron al desarrollo de la educación
física en los Estados Unidos Continentales.
No hay comentarios:
Publicar un comentario